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Sobre mí

 

Carmen Germán-Palacios Seoane

ESTUDIOS:     Universidad Católica del Perú y Ecuador: Humanidades. Doctoral de Filosofía, Licenciatura en Educación, Psicología Educacional v Doctorado en Educación Universidad Complutense de Madrid España, Antropología Educativa University of Texas at Austin Post doctoral studies in Art education & Studio Art

EXPERIENCIA DE TRABAJO:  DOCENTE, CONSULTORA E INVESTIGADORA          Docencia en formación de maestros y cátedras de humanidades y filosofía , en la universidad Católica del Perú y el  Ecuador,  Universidad de Lima,  Agraria de la Molina,  UNI- FAUA y otras  .

Conducción de programas de  asesoría y desarrollo organizacional.

Investigación y consultoría educativa en educación no escolarizada y  calificación profesional nacional e internacional.

Diseño y conducción de programas de desarrollo integral y  formación de maestros a nivel superior y en atención de programas de emergencia social .

Asesoramiento, consultoría y diseño de programas educativos de desarrollo humano y gestión de la salud integral para a estudiantes universitarios y  poblaciones campesinas.

Miembro de equipo en Maestría de educación bilingüe intercultural: Perú y  Bolivia.

Creadora del Laboratorio de psicopedagogía de la Arquitectura y Laboratorio de Pedagogía de la Arquitectura a nivel maestría FAUA-UNI

Miembro fundadora de la Mesa de Interculturalidad en el Perú

Docencia y Consultoría  psicopedagógica a nivel de educación  superior  Perú, Bolivia, Ecuador, USA 

COMO PROFESIONAL INDEPENDIENTE  Educación por el arte y desarrollo personal, con metodología sinestésica  que integra bio-energéticamente lenguajes universales: música,  danza,   teatro y  plástica.

 

INVESTIGACIONES, PUBLICACIONES Y PRESENTACIONES PROFESIONALES

1..Educación, Cultura, autoconocimiento y Libertad:  El Arte como forma de conocimiento analógico, Conciencia, posibilidad y desarrollo humano: desafío al maestro contemporáneo. Simbolismo y principales paradigmas de lo femenino en la cultura occidental. Cultura. educación y desarrollo humano, Sinestesia, corporalidad y juego en propuestas educativas no verbales para el desarrollo integral de la persona humana. Cultura del Buen Trato en el eje migratorio de 4 regiones del Perú contemporáneo. Psicopedagogía de la arquitectura y pensamiento simbólico-discursivo,

2. POTENCIALIDAD UNIVERSITARIA: ÁMBITOS EMOCIONAL, AFECTIVO, INTUICIONAL Y KINÉSICO

Descubrimiento vocacional en  jóvenes pre-universitarios

Infraestructura y proyección aptitudinal de la profesión de arquitectura

Formación pedagógica de profesores de Educación Superior y Universitaria.

La opción por la carrera de educación en estudiantes de secundaria

 

3.  CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDAD EN EL  PERÚ actual: DIVERSIDAD,  ALTERNANCIA Y MARGINALIDAD

Potencial psicocognitivo del hablante quechua en Vilcashuamán Ayacucho

Rasgos de la Cultura Popular Urbana en el distrito del Agustino.

 “Soy como Soy”: estudio de caso y metodología  con adolescentes trabajadores de la gran Lima.  

Ritmos e iconografías en la generación de un lenguaje pedagógico andino

Rasgos psicosociales y culturales propios a la mujer andina en etapa fértil

Matriz psico-antropológica :  pluriculturalidad  en la sierra sur del Perú

Educación y pluriculturalidad en el Perú contemporáneoFormación integral de líderes de salud en el Perú profundo.   

Arte salud y educación en el Perú pluriétnico 

Intersubjetividad, ecosistemas y formas de trato entre adultos y niños de comunidades y poblados del Perú contemporáneo.  Pauta de crianza en el Perú andino: Cultura del Buen Trato

5.   INTERCULTURALIDAD CIUDADANÍA, PODER Y ANÁLISIS SOCIO-EDUCATIVO

Relaciones de poder entre la Educación  Economía  y Territorio  vs cosmovisiones culturales divergentes.

Interculturalidad y Cultura de Paz

Educación  y Cultura,  Análisis del territorio, y la matriz cultural : desarrollo (sostenible) y Libertad