DEL ABURRIMIENTO o la EDUCACION

Mamá, estoy aburrido! mamá qué hago ahora? Mamá pues, cómprame algo… mami déjame usar la tablet; ya pues préstame el “smart phone…”

Los chicos de ahora tan adelantados, que aprenden a hablar y a escribir solos, y a leer, y a montar bicicleta, y a usar la computadora y el internet, las tabletas y los celulares ni se diga! Todos los “gadgets” posibles, ellos nacen con el “chip” en los deditos! Y los colegios están ocupadísimos con la estimulación temprana, las tecnologías de punta y preparando al niño para que aproveche al maximo las ofertas de la “era del conocimiento” y las modernas expresiones de . Que desarrolle hábitos para ser eficiente y competitivo que alcance @competencias@ que se inserte en el @marketing educativo@…
Los papás se hacen versados en sicopedagogía, hablan con soltura de desarrollo sicomotor, cociente intelectual, hiperactividad, etc, del actualísimo “bulliying” aparecido recientemente en el léxico escolar El campo clínico se ha hecho de dominio popular hace tiempito pues traumas, frustraciones, complejos e inmadurez forman parte de programas radiales, televisivos y redes cibernéticas siendo pan nuestro de cada día en toda clase de ambientes y hasta en la cola del pan.

Maestros y padres de familia estamos relevados de responsabilidad sobre las conductas y hábitos de estudio de los niños, para eso hay ahora toda clase de especialistas!… Si el chico es juguetón y distraído, se le hace su test de atención y se le da su terapia y su entrenamiento… y ojalá no sea demasiado movido porque sinó es candidato al ritalin… Si fuera payaso y revoltoso habrá que reforzarle la autoestima y madurarlo a punta de programas conductuales… Si no le gustan las matemáticas o si lo jalan en lenguaje o inglés habrá que ponerle profesora particular y hacerle su pruebita de dislexia porsiacaso… no vaya a ser emocionalmente disfuncional… Ah, y durante las vacaciones habrá que estimularlo con tennis, natación, teatro, modelado en arcilla.. las vacaciones “útiles”, y si le alcanzaran las horas del día también con inglés, no se le vaya a olvidar lo que en el cole. “No hay tiempo que perder” hay que prepararse, prepararse, prepararse… con lo caros que están los colegios… Además, el próximo año el laboratorio de computación estará más exigente y los chicos tendran que concentrarse y prevenir el olvido o las distracciones
Estas y parecidas expresiones se oyen, se murmuran, se repiten, se conversan, se advierten, se previenen en torno a la niñez, la adolescencia y la juventud; pero (perito-pero) el aburrimiento de los chicos, su desinterés con la escuela, su dependencia de los “gadgets”,y mas aun su incapacidad creciente para el juego “libre” y para entretenerse, su creciente obesidad y dependencia, más que nada los alarmantes signos de inadaptación que se ven entre los chicos mas alla del status económico a que pertenezcan. la agresividad, el cada vez más temprano despertar del sexo, la drogadicción, el “bulliying” y la desorientación social amenazan a las nuevas generaciones y están a la orden del día.
¿De qué manera la intensa actividad sistémica y la hiperestimulación escolar coinciden con conductas indeseables? ¿ Cómo es así que una niñez y juventud con acceso a “educación” e instrucción formales se equipara casi palmo a palmo con las actitudes y sentimientos de los llamados niños y adolescentes de la calle?

¿Estará la educación atravesando por crisis similar a las que sufren la ciencia, el arte y la medicina transformadas en “commodities” cuya práctica despierta el preguntarse ¿si es peor el remedio que la enfermedad? O también ¿si no sería mejor el laissez faire que la intervención formal?, ¿Será que el pregonado “desarrollo” conduce a la antípoda de lo que pretende alcanzar?.

Aburrimiento/Educación polos reales entre los que nos movemos en la actualidad. Que será lo que queda en la sombra y lo que no somos capaces de ver?